The Application of Dialogue and Social Media Interaction in the Context of Interpersonal Communication between Teachers and Students at SMPN 13 Depok
DOI:
https://doi.org/10.65310/fs4pda59Keywords:
Interpersonal Communication, Participatory Dialogue, Social Media Interaction, School Communication, BERKATA Program.Abstract
This community-based empirical study examines the implementation of BERKATA (Bersama Komunikasi Merata), a participatory intervention integrating face-to-face dialogue and social media interaction to strengthen teacher–student interpersonal communication at SMPN 13 Depok. The program was initiated through a needs assessment using surveys and interviews to measure the magnitude of communication problems within the school community. Baseline findings indicated that communication issues were primarily caused by delayed information delivery (57.9%) and inadequate communication media (25.7%), leading to confusion and recurrent misunderstandings. The intervention was conducted over two weeks through two structured dialogue sessions and continuous interactive content dissemination via the school’s Instagram platform (@Galasresmi). Evaluation employed a mixed approach, combining post-program surveys, direct observation, social media engagement documentation, and brief interviews to capture behavioral and attitudinal changes. Results suggest a positive shift in communication openness and participation, where 53.3% of students agreed and 46.7% strongly agreed that the dialogue sessions increased their confidence to express communication concerns. Teachers also demonstrated improved receptiveness toward student feedback. The findings highlight the necessity of integrating relational and digital communication strategies to achieve sustainable improvements.
Downloads
References
Balqis, Q., Suryati, S., & Manalullaili, M. (2024). Peran Media Sosial Melalui Aplikasi Youtube Dalam Meningkatkan Kemampuan Komunikasi Interpersonal Siswa Smp Sriwijaya Palembang. Jurnal Bisnis Dan Komunikasi Digital, 1(2), 10-10. Https://Doi.Org/10.47134/Jbkd.V1i2.2301
Endah, N., Rohaeti, E. E., & Supriatna, E. (2021). Keterampilan Komunikasi Interpersonal Siswa Kelas Xi Sma Negeri 1 Margaasih Kabupaten Bandung. Fokus: Kajian Bimbingan Dan Konseling Dalam Pendidikan, 4(2), 121–128. Https://Doi.Org/10.22460/Fokus.V4i2.6600
Hidayat, N. (2025). Narasi Kebangsaan Di Era Media Sosial: Relevansi Pancasila Dalam Ekosistem Digital. Pacivic: Jurnal Pendidikan Pancasila Dan Kewarganegaraan, 5(1), 105–118. Https://Doi.Org/10.36456/P.V5i1.10183
Hidayat, N., & Halim, U. (2025). Budaya Digital Remaja Indonesia: Dominasi Instagram Dan Tren Konsumsi Konten Digital. Nivedana : Jurnal Komunikasi Dan Bahasa, 6(4), 844-859. Https://Doi.Org/10.53565/Nivedana.V6i4.1971
Hidayat, N., Rahmah, P., Salzabil, S., & Zahra, D. (2025). Penguatan Komunikasi Lingkungan Masyarakat Desa Gunung Bunder 2 Melalui Kampanye Digital Berbasis Partisipasi Warga. Akm: Aksi Kepada Masyarakat, 6(2), 503-512. Https://Doi.Org/10.36908/Akm.V6i2.1595
Jumarlis, M. (2023). Miskomunikasi (Studi Kegagalan Komunikasi Antara Mahasiswa Dan Dosen Stain Majene Melalui Media Whatsapp). Shoutika, 3(1), 11–20. Https://Doi.Org/10.46870/Jkpi.V3i1.563
Juniarti, C. E. (2023). Pentingnya Komunikasi Efektif Dalam Pengelolaan Kelas Yang Sukses. Osf Preprints. Https://Doi.Org/10.31219/Osf.Io/Xg6sn
Khadijah, D. S., Listiyowardany, Y. H., Mulawarman, W. G., & Suhatmady, B. (2026). Dampak Adaptasi Kesantunan Pada Pola Interaksi Asertif-Direktif Diskusi Percakapan Kelompok Siswa Di Smp Negeri 9 Penajam Paser Utara. Kajian Linguistik Dan Sastra, 5(1), 116-129. Https://Doi.Org/10.22437/Kalistra.V5i1.51780
Kusuma, N. R., & Wirastania, A. (2025). Pengaruh Media Film “Ranah 3 Warna” Dalam Bimbingan Kelompok Untuk Meningkatkan Kemampuan Komunikasi Interpersonal Siswa Sekolah Menengah Atas. Nusantara Of Research: Jurnal Hasil-Hasil Penelitian Universitas Nusantara Pgri Kediri, 12(1), 61-75. Https://Doi.Org/10.29407/Nor.V12i1.25056
Majid, N. A. (2017). The Importance Of Teachers’ Interpersonal Communication Skills In Enhancing The Quality Of Teaching And Learning. World Applied Sciences Journal, 924–929. Https://Doi.Org/10.5829/Idosi.Wasj.2017.924.929
Muhajir, M., Ismail, I., & Tobarasi, I. (2025). Interaksi Edukatif Dalam Pendidikan Agama Islam Dan Dampaknya Terhadap Motivasi Belajar Siswa Di Sekolah Dasar Dan Sekolah Menengah Pertama. Tadribuna: Journal Of Islamic Education Management, 6(1), 43-52. Https://Doi.Org/10.61456/Tjiec.V6i1.314
Nuhmah, D. S., Hariandi, A., & Novianti, S. (2024). Strategi Komunikasi Interpersonal Guru Dalam Pelaksanaan Pembelajaran Daring Di Sd Pada Masa Pandemi Covid-19. Jiip-Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 7(9), 10669-10676. Https://Doi.Org/10.54371/Jiip.V7i9.5479
Nurul Hidayat, & Hadibroto, J. U. (2025). Tradisi Tiatiki Dan Pemimpin Opini: Analisis Media Vernakular Dalam Komunikasi, Pelestarian Lingkungan, Dan Politik Lokal Papua. Jurnal Riset Rumpun Ilmu Sosial, Politik Dan Humaniora, 4(3), 967–979. Https://Doi.Org/10.55606/Jurrish.V4i3.6083.
Rahmandani, F., Kurniawati, N. R., Handayani, T., & Hamzah, M. R. (2024). Peningkatan Kemampuan Komunikasi Interpersonal Peserta Didik Dengan Problem Based Learning Pada Mata Pelajaran Pendidikan Pancasila Dan Kewarganegaraan. Ptk: Jurnal Tindakan Kelas, 5(1), 66-77. Https://Doi.Org/10.53624/Ptk.V5i1.453
Rizqiani, W., & Hidayat, N. (2025). Analisis Frekuensi Dalam Penggunaan Media Sosial Berdasarkan Gender: Studi Kasus Masyarakat Buddhis Di Indonesia. Dhammavicaya: Jurnal Pengkajian Dhamma, 8(2), 62–71. Https://Doi.Org/10.47861/Dhammavicaya.V8i2.1633
Rosid, A., Dewi Cahyani, M. M., & Ali, M. (2025). Gambaran Komunikasi Interpersonal Kepala Sekolah Dalam Meningkatkan Kinerja Guru Di Uptd Smpn Satap 2 Gantar. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(04), 230-240. Https://Doi.Org/10.23969/Jp.V10i04.39400
Ruslaini, R., Zainuri, A., & Annur, S. (2025). Implementasi Interaksi Sosial Pendidikan Islam Pada Min 1 Kota Prabumulih. Al-I'tibar: Jurnal Pendidikan Islam, 12(3), 236-243. Https://Doi.Org/10.30599/8bzxkr72
Sari, D., Windari, H. T., Winata, G. A., Farezy, V., & Suhendri, A. (2025). Strategi Komunikasi Guru Dalam Membentuk Wawasan Kebangsaan Siswa Di Sekolah. Governance: Jurnal Ilmiah Kajian Politik Lokal Dan Pembangunan, 12(2), 300-305. Https://Doi.Org/10.56015/Gjikplp.V12i2.518
Simamora, Y. J., & Yuliana, N. (2023). Pemanfaatan Media Sosial Dalam Membentuk Komunikasi Interpersonal Guru Dengan Siswa Berkebutuhan Khusus. Jurnal Pendidikan Non Formal, 1(2), 15-15. Https://Doi.Org/10.47134/Jpn.V1i2.147
Suchyadi, Y., & Martha, L. P. (2023). Pengaruh Komunikasi Interpersonal Guru Dalam Meningkatkan Kedisiplinan Siswa. Jurnal Manajemen Pendidikan, 11(1), 058-062. Https://Doi.Org/10.33751/Jmp.V11i1.9403
Sugianto, H. (2024). Analisis Pola Komunikasi Interpersonal Guru-Siswa Dalam Interaksi Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Cognitive: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 2(1), 68-82. Https://Doi.Org/10.61743/Cg.V2i1.66
Sumayyah, L., Sagala, A. R. A., & Manurung, A. S. (2024). Peran Komunikasi Guru Dalam Resolusi Konflik Interpersonal Antar Siswa. Ethnography: Journal Of Design, Social Sciences And Humanistic Studies, 1(2), 119-128. Https://Doi.Org/10.54373/Ethno.V1i2.47
Suranto, M. R., Saputra, S., & Ritonga, M. (2025). Peranan Gaya Komunikasi Guru Dalam Mendukung Perkembangan Moral Siswa Di Smpn 1 Kikim Timur. An-Nashiha Journal Of Broadcasting And Islamic Communication Studies, 5(01), 62-73. Https://Doi.Org/10.55352/An-Nashiha.V5i01.2255
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Nuha Afifah Rubihalia, Muhammad Nabil Ramadhan, Diah Febrina (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
