The Use of Visual Aids in Teaching “Parts of the Body” to Enhance Third-Grade Elementary School Students’ English Vocabulary
DOI:
https://doi.org/10.65310/xxsyjn75Keywords:
Visual Media, English Vocabulary, Parts of The Body, Elementary School, Interactive Learning.Abstract
The low mastery of English vocabulary among elementary school students is one of the challenges in the learning process, particularly in the Parts of the Body topic. This community service activity aimed to improve the English vocabulary mastery of third-grade students through the implementation of visual media in interactive learning activities. The implementation method consisted of preparation, material delivery using flashcards, posters, and body-part illustrations, guided practice, educational games, and evaluation through observation and simple exercises. The results showed that the use of visual media improved students’ participation, motivation, and confidence in learning English vocabulary. Students demonstrated better abilities in recognizing, pronouncing, and remembering Parts of the Body vocabulary. Visual media-based learning also created a more active, engaging, and enjoyable learning environment.
Downloads
References
Aini, N. (2022). Peningkatan hasil belajar penguasaan kosakata bahasa Inggris materi daily activity melalui penggunaan media kartu kata bergambar pada siswa. Jurnal Kinerja Kependidikan (JKK): Facilities of Educator Career and Educational Scientific Information, 4(3), 632-647. https://doi.org/10.32672/jkk.v4i3.162
Arsyad, A. (2017). Media pembelajaran. Rajawali Pers.
Cameron, L. (2001). Pengajaran bahasa untuk anak usia dini. Cambridge University Press.
Chick, R. C., Clifton, G. T., Peace, K. M., Propper, B. W., Hale, D. F., Alseidi, A. A., & Vreeland, T. J. (2020). Penggunaan teknologi untuk mempertahankan pendidikan selama pandemi COVID-19. Jurnal Pendidikan Bedah, 77(4), 729–732. https://doi.org/10.1016/j.jsurg.2020.03.018
Creswell, J. W., & Poth, C. N. (2016). Penelitian kualitatif dan desain riset: Memilih di antara lima pendekatan. Sage Publications.
Dewi, K. M. C., & Suryati, N. W. N. (2024). Meningkatkan Vocabulary Siswa tentang Part of the Body and Pain melalui Flash Card dan Media Audio Visual di TK Singasari I Blahkiuh. Jurnal Abdidas, 5(3), 241-245. https://doi.org/10.31004/abdidas.v5i3.920
Emanuel, E. F. G., & Ratni, O. R. T. M. G. (2025). Meningkatkan Semangat Belajar Siswa Menggunakan Media Visual. Jurnal Ilmu Ekonomi, Pendidikan Dan Teknik, 2(4), 28-33. https://doi.org/10.70134/identik.v2i5.233
Harmer, J. (2007). Cara mengajar bahasa Inggris. Longman.
Heinich, R., Molenda, M., Russell, J. D., & Smaldino, S. E. (2002). Media dan teknologi pembelajaran. Merrill Prentice Hall.
Husein, A. M., & Agustin, D. (2023). Peningkatan Penguasaan Kosakata Bahasa Inggris Melalui Penggunaan Media Flashcard (Kartu Bergambar) di MTs Darul Ulum Al Fathony Kendit. Jurnal IKA PGSD (Ikatan Alumni PGSD) UNARS, 13(1), 298-308. https://doi.org/10.36841/pgsdunars.v13i1.3159
Khusnah, K. N., Nurmahanani, I., & Yogiarni, T. (2025). Penerapan Model Circuit Learning Berbantuan Media Canva untuk Meningkatkan Penguasaan Kosakata Bahasa Inggris Siswa Sekolah Dasar. Didaktik: Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 11(02), 264-276. https://doi.org/10.36989/didaktik.v11i02.6513
Magdalena, I., Rosnaningsih, A., & Nurlaelah, N. (2023). Analisis Pembelajaran Bahasa Inggris Materi Part of Body Dengan Menggunakan Media (Poster) Kelas 1 Di SDN Cengklong 1. Berajah Journal, 3(1), 214-218. https://doi.org/10.47353/bj.v3i1.214
Maisarah, F. (2023). Pembelajaran Seni Musik dan Lirik Lagu dalam Upaya Peningkatan Vocabulary Berbahasa Inggris. Jurnal Sitakara, 8(2), 232-240. https://doi.org/10.31851/sitakara.v8i2.12848
Mardianti, N., & Eliza, E. (2022). The use of visual media in teaching vocabulary. ELP (Journal of English Language Pedagogy), 7(2), 52-61. https://doi.org/10.36665/elp.v7i2.626
Nasution, E. E., Hasibuan, M. U., Lubis, L. M., Daulay, E., Daulay, I. P., Nasution, R. Y., ... & Sudrajat, R. (2025). The Use of Visual English Learning Media to Increase Learning Interest Among Elementary School Children in Handio Village. Jurnal Terobosan Peduli Masyarakat (TIRAKAT), 2(3), 339-344. https://doi.org/10.61100/j.tirakat.v2i3.280
Nation, I. S. P. (2001). Pembelajaran kosakata dalam bahasa kedua. Cambridge University Press.
Purnama, A. D. (2025). Pendampingan Pembelajaran Kosakata Bahasa Inggris Anak Sekolah Dasar Melalui Gerak dan Lagu. Mosaic: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 200-208. https://doi.org/10.66053/mosaic.v2i3.198
Sadiman, A. S., Rahardjo, R., Haryono, A., & Rahardjito. (2014). Media pendidikan: Pengertian, pengembangan, dan pemanfaatannya. Rajawali Pers.
Sanjaya, W. (2016). Strategi pembelajaran berorientasi standar proses pendidikan. Kencana.
Shalsabila, D., & Halidjah, S. (2026). Pengaruh Media Lagu Berbahasa Inggris Terhadap Penguasaan Kosakata Siswa Sekolah Dasar. Didaktik: Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 12(02), 174-197. https://doi.org/10.36989/didaktik.v12i02.14088
Sumerjaya, I. G. (2022). Peningkatan Hasil belajar penguasaan Kosakata Bahasa inggris pada materi parts of body melalui media lagu pada siswa kelas Ivd sd widiatmika. Jurnal Citra Pendidikan, 2(2), 493-501. https://doi.org/10.38048/jcp.v2i2.712
Wright, A. (2004). Gambar untuk pembelajaran bahasa. Cambridge University Press.
Yusrizal, Y., Fatmawati, F., Nst, H., Wulandari, T., & Arif, M. (2026). Inovasi Pembelajaran Bahasa: Metode Storytelling Berbasis Media Visual untuk Meningkatkan Keterampilan Berbicara Siswa. AS-SABIQUN, 8(3), 336-352. https://doi.org/10.36088/assabiqun.v8i3.6122
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Imelda Sabrina Sibarani, Hanyska Hanyska, Tasya Marlina Napitupulu, Handayani siburian (Author); Bunga Trianda Lubis (Translator); Yohana Marpaung, Lilis Sastra Wati Rajagukguk, Monica Elisabeth Bakkara, Putri Ayu Br Torus (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
