Sosialisasi Bahaya Bullying Sebagai Upaya Pencegahan Kekerasan di SD Muhammadiyah Gantiwarno
DOI:
https://doi.org/10.65310/p6n52d21Kata Kunci:
Bullying, SD, Sosialisasi, Pengabdian, MasyarakatAbstrak
Pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk memperluas wawasan siswa mengenai bahaya bullying, membentuk budaya positif di sekolah, dan mencegah terjadinya kekerasan antar siswa. Kegiatan ini berada di SD Muhammadiyah Gantiwarno dan diikuti oleh siswa kelas V. Metode yang digunakan meliputi perizinan kepada kepala sekolah, observasi, penyusunan materi, dan pelaksanaan sosialisasi bahaya bullying. Materi disampaikan melalui ceramah, sesi tanya jawab, dan pemberian doorprize. Sosialisasi mencakup pengenalan definisi bullying, macam-macam bullying, contoh bahasa bullying, dampak negatif, cara menghadapi bullying, refleksi bagi pelaku bullying, serta alasan untuk tidak membully. Hasil dari sosialisasi ini memberikan dampak positif berupa meningkatnya pemahaman siswa mengenai bahaya bullying. Sosialisasi ini dirancang sebagai upaya preventif yang efektif untuk membangun lingkungan belajar yang aman, nyaman, dan bebas dari tindakan kekerasan.
Unduhan
Referensi
Agung, B. (2024). Langkah kecil, perubahan besar: Cara menghadapi bullying di sekolah. Guepedia.
Aisya, V., Aula, L. N., Hidayati, S., Sintia, L., Ainniyah, U. N., & Ali, B. (2024). Sosialisasi anti bullying pada lingkungan sekolah SDN Sidowarek 1. Jurnal Pengabdian dan Pemberdayaan Masyarakat, 4(2), 160–166.
Alimuddin, N. H., Mingga, R. N., Yulianti, D., Syafika, N., Fajarani, M. F., Ramadha, N. S., & Sabrianto. (2025). Sosialisasi stop perundungan (bullying) pada pelajar tingkat sekolah dasar di SD 1 Lana Kecamatan Wolo. Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Nusantara (JPkMN), 2(1), 352–360.
Althafullayya, M. R. (2024). Peran pendidikan karakter untuk generasi muda berdaya tahan dalam mendukung ketahanan nasional: Analisis holistik. Journal Education Innovation (JEI), 2(1), 163–174. https://doi.org/10.1234/jei.v2i1.567.
Amrona, Y. L., Nurhuda, A., Assajad, A., Al Fajri, M., & Engku Ab Rahman, E. S. Bin. (2024). The concept of educator from the perspective of prophetic hadiths. Fahima, 3(1), 19–32. https://doi.org/10.54622/fahima.v3i1.134
Asan, A. K., Ramadhani, R., Pasaribu, R., Bely, B., Gultom, I. J., Fahzri, M., & Muhammad, F. (2025). Menanamkan nilai kebangsaan untuk membangun generasi berkarakter dan berempati di lingkungan sekolah. Pengabdian Kepada Masyarakat Indonesia SEAN (ABDIMAS SEAN), 3(1), 53–60.
Devania, R., Aldiyanto, H., Sabil, A., & Handoko, D. (2023). Sosialisasi pencegahan bullying di Sekolah Islam Terpadu Aulady Tanggerang Selatan. In Prosiding Seminar Nasional LPPM UMJ (Vol. 3, pp. 45–50). Universitas Muhammadiyah Jakarta.
Hidayat, R., & Thaib, Z. B. H. (2025). Edukasi pendidikan anti bullying dalam perspektif Islam di sekolah MAPN (Madrasah Aliyah Persiapan Negeri) 4 Medan. MAJU: Indonesian Journal of Community Empowerment, 2(4), 683–689. https://doi.org/10.5555/maju.v2i4.123.
Hermita, N., Ernidawati, H., Iman, K., Adha, M. R., Yunita, M., Zelita, N., & Sihombing, Y. H. (2025). Sosialisasi bullying dalam upaya pencegahan tindakan bully pada SDN 020 Desa Rambaian. Jurnal Selekta PKM dan Kukerta Juni, 3(1), 1–8.
Husna, H., Muthi’ah, S., & Rambe, N. U. (2024). Pengembangan lingkungan yang aman dan nyaman sebagai upaya pencegahan bullying di SMK N 1 Merek. Maslahah: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 5(3), 216–222. https://doi.org/10.1234/maslahah.v5i3.987.
Kotima, K., Fedita, M. S., Vicriawan, D., Baihaqi, H., Abadi, M. D., Abdillah, D. F., & Badi’ah, R. (2024). Sosialisasi dampak bullying terhadap mental siswa di SD Negeri Lawanganagung. Jurnal Ahmad Dahlan Mengabdi, 4(1), 73–80.
Natalia, A., Alfarizki, F., Mitari, I. A., Widada, M. A., Handayani, M., & Nurhidayah, R. (2024). Sosialisasi anti bullying sebagai upaya pencegahan tindak kekerasan pada peserta didik di SDN 15 Mesuji Timur untuk menciptakan lingkungan belajar yang aman dan nyaman. Jurnal Media Akademik (JMA), 3(2), 4–5.
Nurhuda, A. (2023). Benchmarking and exploring educational tourism in Malaysia. Journal of Tourism Studies, 2(1), 1–11. https://doi.org/10.5555/jts.v2i1.101.
Prananingrum, A. V., & Nurhuda, A. (2021). Analisis buku teks al-‘Arabiyyatu baina yadaik karya Abdurrahman Ibn Ibrahim Al-Fawzan, dkk. In Proceeding AEC: Arabic Education Conference (pp. 92–105).
Putri, Y., Nurhuda, A., & Niam, S. (2023). The concepts of Islamic education from the perspective of Ibnu Miskawaih. SABANA: Jurnal Sosiologi, Antropologi, dan Budaya Nusantara, 2(1), 44–55.
Qorib, F. (2024). Tantangan dan peluang kolaborasi antara perguruan tinggi dan masyarakat dalam program pengabdian di Indonesia. Journal of Indonesian Society Empowerment, 2(2), 46–57.
Ramdhoni, A., Prasetyo, M. I., Alhaqqi, M., Permatasari, A., Aisyah, S., Aisyah, M. N., & Kiky Aprianto, N. E. (2024). Sosialisasi tindakan pencegahan bullying di Sekolah Dasar Negeri Carul Bumijawa Tegal. Solidaritas: Jurnal Pengabdian, 2(1), 42–48.
Sugma, A. R., & Azhar, P. C. (2020). Sosialisasi dampak bullying terhadap peserta didik MAS Al Maksum Stabat. Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat (JPKM), 1(1), 34–40.
Sulisdian, I., Fatmawati, Y., Yohanes, Y., Marini, & Batualo, D. (2024). Sosialisasi pencegahan tindakan bullying di Sekolah Dasar Negeri 51 Sungai Raya Kecamatan Sungai Raya Kabupaten Kubu Raya. Jurnal Abdi Insani, 5(2), 1580–1586.
Suriani, S., Sitorus, P. N., Sirait, Y. A., Syibra, S. K., & Devira, M. (2025). Pencegahan tindak perundungan di satuan lingkungan sekolah. Syntax Idea, 7(3), 456–463. https://doi.org/10.1234/syntax.v7i3.432.
Syukri, M., Putri, Y., & Nurhuda, A. (2023). The role of digital literacy in learning media according to Islam. KASTA: Jurnal Ilmu Sosial, Agama, Budaya dan Terapan, 3(1), 33–43.
Unduhan
Diterbitkan
Terbitan
Bagian
Lisensi
Hak Cipta (c) 2025 Diana Khoirunnisa, Annisa Nur Hasanah, Meila Wijayanti, Aqilla Fadia Eka Putri, Kamila Sofiana Rohmah, Ella Ilham Nur Halimah, Anisa Ramadhani, Salman Nuruzzaman, Nurul Istiqomah, Dinda Pranita Putri, Ananto Utomo, Sandrina Samantha, Luthfi Qoriatul Hasanah (Author)
Artikel ini berlisensiCreative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
