Analisis Literasi Tujuan Pembangunan Berkelanjutan (SDGs) dalam Membentuk Perilaku Kepedulian Lingkungan
DOI:
https://doi.org/10.65310/kc2xxn28Kata Kunci:
SDGs Literacy, Green Campus, Environmental Behavior, Higher Education, Sustainable Development.Abstrak
The integration of Sustainable Development Goals (SDGs) literacy into higher education serves as a critical instrument for accelerating green campus culture as a manifestation of ecological responsibility. This study examines how systematic implementation of environmental policies and sustainability-oriented curricula transforms theoretical knowledge into tangible, pro-environmental academic behaviors among students. Empirically, the research demonstrates that high student engagement in waste management and energy efficiency reflects the successful internalization of sustainability literacy into daily habituation. Furthermore, the synthesis of ethical values and global sustainability principles empowers students to develop innovative solutions to environmental challenges. As a living laboratory, universities play a pivotal role in bridging the gap between ecological awareness and actionable commitment. The findings indicate that reflective and applied educational approaches significantly enhance students' long-term dedication to environmental preservation, effectively preparing graduates to act as agents of change in professional and societal domains.
Unduhan
Referensi
Agustiawan, A. (2026). Persepsi dan Minat Pramuka terhadap Integrasi Sustainable Development Goals dalam Kegiatan Kepramukaan. MENDIDIK: Jurnal Kajian Pendidikan dan Pengajaran, 12(1), 73-80. https://doi.org/10.30653/003.2026121.474
Andira, A., Adji, M. R., & Akbar, Z. (2026). Menanamkan kesadaran sosial dan ekologis pada siswa sekolah dasar: upaya menuju pendidikan untuk pembangunan berkelanjutan. Didaktika Dwija Indria, 14(1), 426-442. https://doi.org/10.20961/ddi.v14i3.113909
Ansya, Y. A., Tarigan, I. M. B., Khaidarmansyah, K., Iwan, I., Sutrisno, E., Tanniewa, A. M., Wisnujati, N. S., Rangkuti, J. A., Lestari, N., & Hadjo, S. (2026). Metodologi penelitian kualitatif dan kuantitatif pendidikan. Yayasan Kita Menulis.
Arsyad, M., Suhartini, S., Devianty, T., Imronudin, I., Indah, P. D. P., & Haryono, H. (2026). Pendidikan berkelanjutan (SDGs). Star Digital Publishing.
Asmuliani, R., Tidar, F. P. P., Sutrisno, E., Ahmad, S. N., Jamaluddin, J., Gusri, L., Mahyuddin, M., Fatmawati, F., Indrayani, P., & Daud, M. (2025). Ilmu lingkungan untuk insinyur dan praktisi. Yayasan Kita Menulis.
Casanah, N. S., Khairatunnisa, F., & Latipah, P. (2025). Studi Literatur: Kajian Pemanfaatan Teknologi di Era 4.0 dalam Penanaman Karakter Peduli Lingkungan. Pendekar: Jurnal Pendidikan Berkarakter, 3(6), 134-147. https://doi.org/10.51903/pendekar.v3i6.1513
Edwin, T., Khairul, U., Nur, A., Mardatillah, R., & Satria, M. A. (2025). Tingkat Kesadaran Lingkungan Mahasiswa sebagai Kontribusi terhadap Tujuan Pembangunan Berkelanjutan (SDGs). Dampak, 22(2), 96-103. https://doi.org/10.25077/dampak.22.2.96-103.2025
Fauziah, R., Kesumawardani, A. D., Kuswanto, E., & Oktafiani, R. (2026). Kontribusi Pendidikan Biologi Terhadap Pencapaian Delapan Tujuan SDGs: Systematic Literature Review. SAKALIMA: Pilar Pemberdayaan Masyarakat Pendidikan, 3(2), 161-181. https://doi.org/10.70211/sakalima.v3i2.507
Hafiz, A., Suyatno, S., & Hidayati, D. (2026). Strategi Sekolah dalam Meningkatkan Literasi Digital Siswa sebagai Upaya Mewujudkan Tujuan Pembangunan Berkelanjutan untuk Kualitas Pendidikan (SDG 4): Penelitian. Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan, 4(4), 23546-23559. https://doi.org/10.31004/jerkin.v4i4.6012
Hamdani, A., Rahmawati, D., Fadilah, M., & Rahmi, F. O. (2025). Analisis Sustainability Literacy (Literasi Keberlanjutan) Peserta Didik Fase E Pada Isu Virus di SMAN 1 Batang Anai: Penelitian. Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan, 4(1), 3630-3635. https://doi.org/10.31004/jerkin.v4i1.1844
Henukh, A., Irvani, A. I., Muhajir, S. N., Pongkendek, J. J., Amrullah, A., & Parlindungan, J. Y. (2026). Education for sustainable development: Perspektif pendidikan sains. Sigufi Artha Nusantara.
Kesha, C. N., Rismawati, R., Sitompul, S. J., Syafrizal, S., & Aripin, N. (2025). Membangun Generasi Peduli Lingkungan: Literasi Ekologi untuk Anak Sekolah Dasar di Aceh Barat. Jurnal Pengabdian Masyarakat: Darma Bakti Teuku Umar, 7(1), 26-39. https://doi.org/10.35308/baktiku.v7i1.10464
Maharani, S., Kusnadi, K., & Kusumastuti, M. N. (2026). Bibliometric and Systematic Literature Review: Kemampuan Berpikir Kritis dalam Konteks Penanganan Perubahan Iklim (SDGs 13) pada Pembelajaran Biologi:(A Bibliometric and Systematic Literature Review of Critical Thinking Skills in the Context of Climate Change Action (SDG 13) in Biology Education). BIODIK, 12(1), 154-172. https://doi.org/10.22437/biodik.v12i1.51670
Nur, D., Agustin, R. F., & Putra, Y. P. (2026). Webinar Edukatif-Reflektif Sebagai Strategi Penguatan Literasi Digital Etis dan Berkelanjutan untuk Mendukung Sustainable Development Goals (SDGS). Jurnal Pengabdian Pendidikan Masyarakat, 7(1), 124-135. https://doi.org/10.52060/jppm.v7i1.3925
Nurhandika, A., Purnama, D., Febriansyah, Y., & Maulana, Y. (2025). Penguatan Literasi SDGS Berbasis Kemandirian Ekonomi Dan Lingkungan Di Pesantren. Mepokondau: Jurnal Pengabdian Masyarakat Terpadu, 45-57. https://doi.org/10.65777/mepokondau.v1i2.40
Nursyifa, N., Anwar, D. O., Ishmah, F. I., Nurrahma, R. P., & Darmayanti, M. (2024). Aku Generasi Peduli Bumi: Modul Ajar IPAS Fase C Materi Letak Geografis Indonesia Berbasis Education for Sustainable Development (ESD) untuk Menunjang Ketercapaian SDGs 15 Life on Land. In Social, Humanities, and Educational Studies (SHES): Conference Series (Vol. 7, No. 3). https://doi.org/10.20961/shes.v7i3.92003
Pratiwi, I., Adeni, S., & Harahap, M. A. (2025). Sustainability Literacy in Families: A Review of the Literature on Values, Understanding, and Practices. JURNAL PENDIDIKAN DAN KELUARGA, 17(02), 12-29. https://doi.org/10.24036/jpk/vol17-iss02/1397
Pratiyaksi, N. M. D., Lasmawan, I. W., & Kertih, I. W. (2024). Peran Model Science Environment, Technology and Society (SETS) Terhadap Pembentukan Karakter dan Motivasi Sustainibility Development Growt Society (SDGs) Siswa SMP. Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan, 9(3), 3. https://doi.org/10.17977/jptpp.v9i3.25501
Saragih, E. T., Siburian, M. K., Munthe, M. G., Simbolon, K. L., Lubis, D. S., & Manurung, H. M. (2025). Membangun Sustainability Awareness Siswa: Peran Literasi Sains Matematis, Lingkungan, dan Sikap Kewarganegaraan. Young Journal of Social Sciences and Humanities, 1(4), 91-105. https://doi.org/10.66867/yjssh.v1i4.205
Sari, R., Purwanto, A., & Nurjayadi, M. (2026). Integrasi Sustainable Development Goals dalam Program Pesantren Ekologi: Perbedaan Sustainability Awareness pada Siswa SMA. SAKALIMA: Pilar Pemberdayaan Masyarakat Pendidikan, 3(2), 365-383. https://doi.org/10.70211/sakalima.v3i2.566
Setiawan, B., Kurnia, I. R., Hafifah, D. N., & Iasha, V. (2025). Pendekatan STEM untuk meningkatkan literasi lingkungan dan kesadaran sosial-ekologis siswa sekolah dasar berbasis tujuan pembangunan berkelanjutan (SDGs). International Journal of Education and Learning Studies, 1(1), 49-62. https://doi.org/10.64421/ijels.v1i1.5
Shofiyulloh, M. (2024). Masa depan gerakan mahasiswa. Sahabat Akademia Group.
Soedarwo, V. S. D., & Salam, A. (2025). Transformasi Karakter Santri melalui Edu-Ecoliteracy Islami sebagai Instrumen Pesantren Muhammadiyah dalam Mendukung Tercapainya SDGs. Sospol, 11(3), 51-69. https://doi.org/10.22219/jurnalsospol.v11i3.42306
Supratman, S., Ubaidullah, U., Muslimin, M., Safitri, A., Satriawansyah, T., Rusdianto, R., & Lugi, F. (2026). Pendidikan Lingkungan Berbasis Nilai Lokal Samawa untuk Menumbuhkan Literasi Lingkungan Peserta Didik. JagoMIPA: Jurnal Pendidikan Matematika dan IPA, 6(1), 147-157. https://doi.org/10.53299/jagomipa.v6i1.3796
Sutrisno, E., Asnawi, N., Yani, A., Kumalasari, D., Rela, I. Z., Bonanza, O., Prabasari, I. G., Kalsum, S. U., Sahlan, A. R., & Ansya, Y. A. (2025). Pendidikan kependudukan dan lingkungan hidup. Yayasan Kita Menulis.
Syafira, L., Ramadhani, N. D., Fatriq, N., Jayanti, Z., Nurwani, R. F., Natalia, D., ... & Irmeilyana, I. (2026). Penguatan Karakter, Kesadaran Lingkungan dan Literasi melalui Pojok Rohani, Daur Ulang, dan Pojok Baca. BERNAS: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 7(1), 282-292. https://doi.org/10.31949/jb.v7i1.16148
Taufik, A. N., Berlian, L., Wahyuni, A. R., Khofifah, M., & Shakila, S. (2024). Pengembangan e-modul berbasis ekoliterasi sebagai upaya untuk mewujudkan pembangunan berkelanjutan (SDGs). Jurnal Pendidikan Mipa, 14(3), 702-712. https://doi.org/10.37630/jpm.v14i3.1699
Utami, W. K. (2026, May). Penguatan Kesadaran Lingkungan Melalui Gerakan Lingkungan dalam Mewujudkan Pembangunan Berkelanjutan. In Proceedings National Conference Sinesia (Vol. 2, No. 1, pp. 194-210). https://doi.org/10.69836/ncrcs-sinesia.v2i1.199
Widya, W., Andriani, R., Fadieny, N., Trianasari, D., & Lubis, N. P. H. (2025). Analisis Integrasi SDGs dalam Pembelajaran Fisika dan Dampaknya Terhadap Sustainability Awareness Siswa SMA Kota Lhokseumawe. Kappa Journal, 9(3), 336-344. https://doi.org/10.29408/kpj.v9i3.32983
Yaqin, A., Sutrisno, E., Ahmad, N., Jayanti, R., Asmorowati, E. T., Rohmad, M. A., Sarasanty, D., Santosa, S., Wachidah, H. N., & Rinayuhani, T. R. (2024). Inovasi perguruan tinggi dalam membangun desa (E. Sutrisno, Ed.). Perkumpulan Rumah Cemerlang Indonesia.
Yuliasih, D. F., & Gunansyah, G. (2025). Profil literasi lingkungan siswa dalam mendukung SDGs di sekolah dasar. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(02), 562-571. https://doi.org/10.23969/jp.v10i02.24763
Unduhan
Diterbitkan
Terbitan
Bagian
Lisensi
Hak Cipta (c) 2026 Eko Sutrisno, Nuril Ahmad, Anita Anita, Moch. Ichdah Asyarin Hayau Lailin (Author)
Artikel ini berlisensi Creative Commons Attribution 4.0 International License.
