Analisis Tantangan Pendidikan Islam di Kabupaten Bone pada Era Modern
DOI:
https://doi.org/10.65310/8pzj2b29Kata Kunci:
Islamic Education, Educational Transformation, Digitalization, Globalization, Bone Regency.Abstrak
This study examines the challenges of Islamic education in Bone Regency within the context of modern transformation characterized by digitalization, globalization, and technological disruption. Employing a non-empirical library research approach, the study synthesizes relevant academic literature to construct a comprehensive and critical understanding of the issue. The findings reveal that Islamic education faces multidimensional challenges, including structural limitations, curriculum misalignment, and evolving societal expectations influenced by global trends. These challenges are further intensified by the need to maintain religious identity while adapting to contemporary educational demands. The analysis highlights that the sustainability of Islamic education depends on its ability to adopt adaptive and integrative strategies, particularly through the integration of religious and scientific knowledge, innovation in digital pedagogy, and strengthening institutional governance. Moreover, collaborative engagement among stakeholders is identified as a crucial factor in fostering a resilient educational ecosystem. The study concludes that a contextual and transformative approach is essential to ensure that Islamic education remains relevant, competitive, and value-oriented in the modern era.
Unduhan
Referensi
Antika, A. N., & Husni, M. (2025). Konsep Pendidikan Islam Prof. Dr. H. Muhaimin, MA: Menjawab Tantangan Era Modern. QOSIM: Jurnal Pendidikan Sosial & Humaniora, 3(1), 284-294. https://doi.org/10.61104/jq.v3i1.809
Ariska, M., Kurahman, O. T., & Rusmana, D. (2025). Transformasi Manajemen Peserta Didik di Lembaga Pendidikan Islam Pada Era Society 5.0. IHSAN: Jurnal Pendidikan Islam, 3(1), 138-148. https://doi.org/10.61104/ihsan.v3i1.500
Astuti, E., & Ruslan, R. (2025). Analisis Kurikulum Pendidikan Agama Islam dalam Menghadapi Tantangan Pendidikan Kontemporer. Jurnal Inovasi Pendidikan Dasar dan Menengah, 2(1), 60-69. https://doi.org/10.71301/jipdasmen.v2i1.83
Aulia, A., Ramadhan, A. F., Rahmawati, A., & Kholifah, A. (2025). Pendidikan global dan tantangannya di era modern. Jurnal Ilmiah Penelitian Mahasiswa, 3(6), 383-393. https://doi.org/10.61722/jipm.v3i6.1667
Azis, A., Rizqi, A. F., & Indah, L. L. (2025). Tantangan dan Problematika Pendidikan Masa Kini dalam Perspektif Islam di Era Globalisasi. Moral: Jurnal Kajian Pendidikan Islam, 2(2), 224-240. https://doi.org/10.61132/moral.v2i2.990
Dalle, M., & Jundi, M. (2022). Ulama dan Umara dalam Modernisasi Pendidikan Islam di Tanah Bugis Abad XX. Ta'allum: Jurnal Pendidikan Islam, 10(1), 137-159. https://doi.org/10.21274/taalum.2022.10.1.137-159
Fadillah, R., Saprifha, E., Paturahman, S. H., Febriadi, R. A., & Renata, A. (2025). Evaluasi Kebijakan Pendidikan Islam: Konsep, Model, Kriteria, Dan Tantangan Implementasi Di Lembaga Pendidikan. Indonesian Journal of Islamic Jurisprudence, Economic and Legal Theory, 3(2), 1717-1734. https://doi.org/10.62976/ijijel.v3i2.1160
Guci, A., Nurdin, N., & Ajizah, S. (2024). Tantangan Pendidikan Islam Zaman Modern. TARQIYATUNA: Jurnal Pendidikan Agama Islam Dan Madrasah Ibtidaiyah, 3(2), 106-114. https://doi.org/10.36769/tarqiyatuna.v3i2.690
Hasanuddin, S. (2026). Evaluasi Kurikulum Pendidikan Agama Islam dengan Model Countenance Stake dalam Konteks Kurikulum Berbasis Teknologi Digital. Ekspose: Jurnal Penelitian Hukum dan Pendidikan, 25(1), 54-65. https://doi.org/10.30863/ekspose.v25i1.10868
Helandri, J., & Supriadi, S. (2024). Implementasi Nilai-Nilai Pendidikan Islam Dalam Konteks Modern: Tinjauan Terhadap Praktik Dan Tantangan. TA'LIM: Jurnal Studi Pendidikan Islam, 7(1), 93-116. https://doi.org/10.52166/talim.v7i1.5742
Herman, A. A., Khorunnisa, K., & Fauziah, N. (2024). Analisis Efektivitas Layanan Bimbingan Kelompok dalam Mengoptimalkan Kegiatan Keagamaan Islam di Pondok Pesantren. La Tenriruwa: Jurnal Bimbingan Penyuluhan Islam, 3(1). https://doi.org/10.30863/jbpi.v3i1.7710
Hidayah, N., Ridwan, A., & Azis, A. (2024). Tantangan dan solusi dalam implementasi manajemen pendidikan Islam di era modern. Jurnal Al-Fatih, 7(2), 209-228. https://doi.org/10.61082/alfatih.v7i2.359
Mokoginta, D., Pomalingo, S., & Ismail, R. P. (2025). Lingkungan Belajar Abad 21 Pada Pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan (PKN) Di Sekolah Dasar Negeri (SDN) 3 Tapa, Kabupaten Bone Bolango. SINERGI: Jurnal Riset Ilmiah, 2(4), 1827-1838. https://doi.org/10.62335/sinergi.v2i4.1094
Nafsaka, Z., Kambali, K., Sayudin, S., & Astuti, A. W. (2023). Dinamika pendidikan karakter dalam perspektif Ibnu Khaldun: Menjawab tantangan pendidikan Islam modern. Jurnal Impresi Indonesia, 2(9), 903-914. https://doi.org/10.58344/jii.v2i9.3211
Naila, S., Asiah, S., & Ifendi, M. (2025). Dinamika Pendidikan Islam di Era Reformasi: Dari Tradisional ke Modern. Jurnal Ilmu Pendidikan & Sosial (Sinova), 3(1), 029-038. https://doi.org/10.71382/sinova.v3i1.226
Niar, A. R. (2022). Peluang Dan Tantangan Pendidikan Anak Pada Era Pandemi Bagi Wanita Karir Di Iain Bone. Adaara: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 12(3), 1-13. https://doi.org/10.30863/ajmpi.v13i2.4181
Nurlaela, F. (2024). Urgensi Pendidikan Aqidah Islam Dalam Menghadapi Tantangan Modernitas (Analisis Lapangan di SMK Muhammadiyah 4 Jakarta). Innovative: Journal Of Social Science Research, 4(3), 5027-5037. https://doi.org/10.31004/innovative.v4i3.10928
Pakana, A., Hasiru, R., Maruwae, A., Hafid, R., Sudirman, S., Polamolo, C., & Damiti, F. (2024). Pengaruh pendidikan karakter terhadap motivasi belajar siswa pada mata pelajaran ekonomi. Journal of Economic and Business Education, 2(2), 169-180. https://doi.org/10.37479/jebe.v2i2.25669
Rahman, A. (2025). Strategi Transformasi Pendidikan Dalam Pengembangan Sumber Daya Manusia (SDM) Unggul Di Perguruan Tinggi Kabupaten Bone. Journal of Indonesian Scholars for Social Research, 5(1 Special Issues), 97-106. https://doi.org/10.59065/jissr.v5i1%20Special%20Issues.212
Saadah, N. S. N., & Anggraeni, R. (2025). Menakar Relevansi Metode Pembelajaran Konvensional Pada Pendidikan Islam di Era Digital. Jurnal Pendidikan Indonesia: Teori, Penelitian, Dan Inovasi, 5(4). https://doi.org/10.59818/jpi.v5i4.1667
Septia, R., Bedi, F., & Fitri, T. A. (2024). Strategi pendidikan Islam di era modernisasi: Integrasi nilai-nilai keislaman dengan keterampilan abad 21 dan teknologi. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 9(04), 322-332. https://doi.org/10.23969/jp.v9i04.19758
Wahud, F., Fatwanti, D., Asy’ari, A., Salis, M. R., Hamida, N. A., & Sholiha, M. A. (2026). Pendidikan karakter dalam pembentukan kepribadian muslim serta relevansinya dengan pendidikan Islam kontemporer. Idarah Tarbawiyah: Journal of Management in Islamic Education, 7(1), 172-185. https://doi.org/10.32832/itjmie.v7i1.22880
Yemmardotillah, M., Indria, A., & Indriani, R. (2024). Tantangan dan peluang pendidikan agama Islam di era Society 5.0. Malewa: Journal of Multidisciplinary Educational Research, 2(2), 75-87. https://doi.org/10.61683/jome.v2i2.127
Zahrotunnisa, Z., Utama, D. S. B., Farhana, Y. W., Aprillia, S. D., & Fadil, A. (2025). Krisis Identitas dan Tantangan Pendidikan Islam di Era Digital: Analisis Perspektif Sosiologi Pendidikan. Jurnal Ilmiah Penelitian Mahasiswa, 3(4), 483-494. https://doi.org/10.61722/jipm.v3i4.1126
Unduhan
Diterbitkan
Terbitan
Bagian
Lisensi
Hak Cipta (c) 2026 Andi Muh. Anugrah Paerah Mansur, Asdar Asdar, Idrus L (Author)
Artikel ini berlisensiCreative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
