Transformasi Sistem Pendidikan Islam Pada Masa Pendudukan Jepang di Indonesia (1942-1945)
DOI:
https://doi.org/10.65310/tr73bw29Kata Kunci:
Islamic Education Transformation, Japanese Occupation Indonesia, Historical Education Studies, Islamic Institutions, Socio-Cultural Dynamics.Abstrak
This study examines the transformation of Islamic education systems in Indonesia during the Japanese occupation (1942–1945) through a historical-critical qualitative approach based on primary and secondary literature sources. The analysis explores institutional restructuring, curricular recontextualization, and the socio-cultural dynamics shaping educational practices under military rule. Findings indicate that Japanese policies imposed administrative control and ideological alignment, leading to structural adjustments within Islamic educational institutions. Simultaneously, curriculum simplification and pedagogical adaptations emerged as strategic responses to maintain the continuity of Islamic knowledge within constrained environments. The study also highlights the pivotal role of local actors, including ulama, santri, and Islamic organizations, in mediating between colonial authority and community needs. Their adaptive strategies fostered resilience, preserved religious identity, and facilitated the transmission of knowledge through flexible social networks. The interaction between external pressure and internal agency generated a dynamic transformation that extended beyond survival, contributing to the formation of a national Islamic education identity. This transitional phase significantly influenced the post-independence integration of Islamic education into the broader national education system.
Unduhan
Referensi
Afima, O. A., Fazli, M., & Roza, E. (2025). Kondisi Pendidikan Islam Pada Era Penjajahan Belanda Di Indonesia. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(04), 382-406. https://doi.org/10.23969/jp.v10i04.39718
Afrizal, A. (2022). Perkembangan Perguruan Tinggi Islam Di Indonesia (Kasus STAIN, IAIN, UIN Dan Perguruan Tinggi Islam). Berkala Ilmiah Pendidikan, 2(1), 18-32. https://doi.org/10.51214/bip.v2i1.378
Aini, N., Siddiqy, H. A., Meydina, S. R., & Wikowati, S. (2025). Transformasi Kurikulum Pendidikan Agama Islam Di Indonesia. Penerbit Kbm Indonesia.
A'la Ilhami, H., Amin, S., & Fahmi, K. (2024). Politik Hukum Islam di Indonesia pada Masa Kolonial Jepang: Politisasi & Militerisasi. Journal Tapis: Journal Teropong Aspirasi Politik Islam, 20(2), 36-50. https://doi.org/10.24042/tps.v20i2.23294
Alam, D. R. M., & Safiih, M. (2026). Modernisasi Lembaga Pendidikan Islam. Didaktik: Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 12(01), 146-160. https://doi.org/10.36989/didaktik.v12i01.11132
Anas, F. (2023). Dinamika pendidikan Muhammadiyah pada masa penjajahan Jepang di Yogyakarta tahun 1942-1945. Jurnal Penelitian Sejarah dan Budaya, 9(1), 137–162. https://doi.org/10.36424/jpsb.v9i1.368
Haris, A., & Humaidi, M. N. (2025). Jejak transformasi kelembagaan pendidikan agama Islam di Natuna. UMMPress.
Hasanah, N. I., & As’ad, M. Y. T. (2023). Perkembangan Peradaban Islam Indonesia Pada Masa Penjajahan Jepang. KAMALIYAH: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 1(2), 87-97. https://doi.org/10.69698/jpai.v1i2.432
Herlambang, M., Muqowim, M., & Rofik, R. (2024). Sejarah Perkembangan Lembaga Pendidikan Islam Di Indonesia. Tarbiyatuna Kajian Pendidikan Islam, 8(2), 275-296. https://doi.org/10.69552/tarbiyatuna.v8i2.2512
Idris, M. A. (2022). Multikulturalisme Dan Dinamika Pendidikan Islam Di Indonesia (Dari Masa Penjahahan Hingga Reformasi). Ta'allum: Jurnal Pendidikan Islam, 10(1), 79-100. https://doi.org/10.21274/taalum.2022.10.1.79-100
Ilham, M., Saputra, H., Arrahman, M. F., & Rafi'ie, M. (2025). Analisis Implementasi Pendidikan Islam Di Indonesia Khususnya Fiqih Anak Muda. Interdisciplinary Explorations in Research Journal, 3(2), 304-315. https://doi.org/10.62976/ierj.v3i2.1107
Khairina, R., & Ningtyas, R. L. (2025). Tradisi dan Identitas: Transformasi Sosial Budaya di Kota Metro, 1932-1945. Tsaqofah, 23(2), 87-106. https://doi.org/10.32678/tsaqofah.v23i2.110
Khoiroh, A. U. (2026). History and Evolution of Islamic Religious Education (PAI) Policy in Indonesia. Al-Alim: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 2(1), 163-171. https://doi.org/10.65118/alim.v2i1.41
Kholil, M., Ansori, M. A., Andari, A. A., Pribadi, J., & Sudarmin, S. (2024). The Role of Ma'arif Nahdlatul Ulama Educational Institutions in the Development of Islamic Education in Indonesia (1926-1959). Yupa: Historical Studies Journal, 8(1), 203-210. https://doi.org/10.30872/yupa.v8i1.3148
Lubis, S. A., & Hasibuan, Z. E. (2024). Dinamika Pendidikan Islam Di Indonesia Era Pemerintahan Kolonialisme Jepang. Ahsani Taqwim: Jurnal Pendidikan dan Keguruan, 1(3), 222-234. https://doi.org/10.63424/ahsanitaqwim.v1i3.90
Nurhalizah, I. S., Annur, S., & Rosad, A. (2025). Pengertian, Kedudukan, Cakupan, Tujuan Perbandingan Pendidikan Dan Histori Serta Landasan Histori Pendidikan Di Indonesia. Irfani, 21(3), 1201-1215. https://doi.org/10.30603/irfani.v21i3.7085
Padang, B., Parhamah, W. P., Kinanti, A. D., Tarigan, T. I., & Wijaya, S. H. (2025). Lanskap Sejarah Pendidikan Lokal di Indonesia-Jejak Pustaka. Jejak Pustaka.
Pangeresa, E. P., Putra, E., & Nurjaman, A. (2023). Transformasi lembaga pendidikan Islam: Kajian perkembangan madrasah dari masa ke masa di Indonesia. Abdurrauf Journal of Islamic Studies, 2(2), 126-144. https://doi.org/10.58824/arjis.v2i2.76
Puspitasari, M., Putri, T. S. K., & Qomaruddin, Q. (2026). Dinamika dan Regulasi Kebijakan Pendidikan Islam di Indonesia. Jurnal Ilmiah Penelitian Mahasiswa, 4(2), 22-35. https://doi.org/10.61722/jipm.v4i2.2232
Ridhotullah, N. A., & Ifendi, M. (2024). Pendidikan Islam Pada Masa Penjajahan Belanda. PANDU: Jurnal Pendidikan Anak Dan Pendidikan Umum, 2(4), 16-30. https://doi.org/10.59966/pandu.v2i4.1380
Rochim, A. S., Mubaraq, Z., & Hady, M. S. (2025). Sejarah Sosial Pendidikan Islam Masa Kolonial Belanda (1602-1942) dan Jepang (1942-1945). Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(03), 240-251. https://doi.org/10.23969/jp.v10i03.30996
Romzi, M., Noviyanti, S. F., & Wahananto, J. (2024). The Transformation of Islamic Education in Indonesia: A Historical Review and Educational Policy: Transformasi Pendidikan Islam Di Indonesia: Tinjauan Historis Dan Kebijakan Pendidikan. Transformation of Islamic Management and Education, 1(2), 93-107. https://doi.org/10.65663/timejournal.v1i2.93
Sholeha, S., & Setiawati, E. (2022). Pendidikan Indonesia pada masa pendudukan Jepang 1942-1945. Jurnal Kalacakra: Ilmu Sosial dan Pendidikan, 5(3), 130–136. https://doi.org/10.24127/sd.v5i3.2004
Sobirin, M., Warisno, A., Ansori, A., Andari, A. A., & Syahfriadi, S. (2023). Sejarah kebangkitan dan perkembangan madrasah di Indonesia. Scaffolding: Jurnal Pendidikan Islam dan Multikulturalisme, 4(3), 525–539. https://doi.org/10.37680/scaffolding.v4i3.1989
Toedien, F. A., Helmiati, H., & Hasyim, H. Marginalisasi dan Inovasi: Jejak Kebijakan Pendidikan dari Kolonial ke Orde Lama dalam Perkembangan Pendidikan Islam Indonesia. Instructional Development Journal, 8(3), 532-542. http://dx.doi.org/10.24014/idj.v8i3.38362
Triono, A., Maghfiroh, A., Salimah, M., & Huda, R. (2022). Transformasi pendidikan pesantren di era globalisasi: Adaptasi kurikulum yang berwawasan global. Al-Tarbawi Al-Haditsah: Jurnal Pendidikan Islam, 7(1), 72–85. https://doi.org/10.24235/tarbawi.v7i1.10405
Wahyudiono, S., Mahadun, H., & Idawati, K. (2025). Penolakan Seikerei Oleh Hadratussyaikh KH. M. Hasyim asy’ari Dalam Tinjauan Sosiologis dan Teologis. Al-Zayn: Jurnal Ilmu Sosial & Hukum, 3(2), 1267-1276. https://doi.org/10.61104/alz.v3i2.1352
Unduhan
Diterbitkan
Terbitan
Bagian
Lisensi
Hak Cipta (c) 2026 Andi Reski Amelia, Fathir Qadri Syam, Idrus L (Author)
Artikel ini berlisensiCreative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
