The Use of Visual Media to Improve Students’ Understanding of History in Grade 8 at SMP Negeri 3 Duhiada’a
DOI:
https://doi.org/10.65310/3jhkw570Keywords:
Visual Media, Learning Comprehension, History Education, Student Engagement, Cognitive Processing.Abstract
This study investigates the role of visual media in enhancing students’ understanding of historical content in Social Studies among Grade VIII students at SMP Negeri 3 Duhiadaa. Employing a qualitative descriptive approach within a naturalistic framework, the research explores learning dynamics through participatory observation, in-depth interviews, and documentation. The findings reveal a progressive transformation in students’ comprehension, marked by improved conceptual articulation, increased engagement, and more active participation during the learning process. Visual media functioned as a cognitive mediator, enabling students to reconstruct abstract historical concepts into meaningful and structured knowledge. The integration of visual elements such as infographics, videos, and digital maps facilitated dual-channel information processing, strengthening memory retention and interpretative abilities. Furthermore, the study identifies the emergence of critical thinking patterns through cognitive conflict and reflective learning experiences. The results also highlight the importance of aligning instructional design with students’ visual learning tendencies to optimize learning outcomes. Theoretically, this research contributes to the development of a conceptual model of visual-based historical learning, while practically offering pedagogical insights for designing more participatory and cognitively effective classroom environments in contemporary education.
Downloads
References
Ajie, F., Ikhtiono, G., & Fadhil, K. (2026). Efektivitas media audio-visual dalam meningkatkan minat belajar Sejarah Kebudayaan Islam. Idarah Tarbawiyah: Journal of Management in Islamic Education, 7(1), 88-98. https://doi.org/10.32832/itjmie.v7i1.21171
Alim, M. R. (2022). Pengembangan Media Galeri Visual Sejarah (GVS) berbasis Website pada Materi Candi-Candi di Malang Raya. Historia: Jurnal Pendidik dan Peneliti Sejarah, 5(2), 167-174. https://doi.org/10.17509/historia.v5i2.35323
Awalia, N. A., Alami, E., Nazilah, F., Amaliah, N., & Ruwanda, M. (2025). Penggunaan Media Film Untuk Meningkatkan Kemampuan Analisis Teks Siswa. Journal of Instructional and Development Researches, 5(3), 331-336. https://doi.org/10.53621/jider.v5i3.544
Ayuni, R. F. N., Wijaya, A. M. R., & Badri, M. I. (2025). Pengembangan media video animasi storytelling pada pembelajaran IPS untuk meningkatkan pemahaman siswa kelas IX. JIIP-Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 8(8), 9862-9869. https://doi.org/10.54371/jiip.v8i8.9078
Cholipah, N., Putra, A. E., & Huwaina, M. (2025). Penggunaan media audio visual untuk meningkatkan prestasi belajar siswa pada mata pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam. Idarah Tarbawiyah: Journal of Management in Islamic Education, 6(3), 258-271. https://doi.org/10.32832/itjmie.v6i3.19774
Ismaimuza, D. (2025). Konflik kognitif, berpikir kritis dan kreatif dalam pembelajaran matematika. CV. Ruang Tentor.
Istiqomah, N., & Mahbubi, M. (2024). Pemanfaatan media electronic sebagai upaya meningkatkan pemahaman peserta didik dalam pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam. Jurnal Cendekia Media Komunikasi Penelitian dan Pengembangan Pendidikan Islam, 16(02), 367-382. https://doi.org/10.37850/cendekia.v16i02.800
Madhakomala, Aisyah, L., Rizqiqa, F. N. R., Putri, F. D., & Nulhaq, S. (2022). Kurikulum Merdeka dalam perspektif pemikiran pendidikan Paulo Freire. At-Ta’lim: Jurnal Pendidikan, 8(2), 162–172. https://doi.org/10.55210/attalim.v8i2.819
Mahbubi, M., & Firmansyah, B. (2024). Pemanfaatan Media Video Visual dalam Meningkatkan Efektifitas Pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam. Benchmarking, 8(2), 188-195. http://dx.doi.org/10.30821/benchmarking.v8i2.24211
Muis, C. A., & Sholehah, N. N. (2024). Pengaruh Media Pembelajaran Audio Visual Dalam Meningkatkan Pemahaman Siswa Pada Mata Pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam Di Mi Miftahul Huda Babakan Tengah. Hasbuna: Jurnal Pendidikan Islam, 5(1), 303-310. https://doi.org/10.70143/hasbuna.v5i1.388
Nasrodin, N., Muttaqin, A. I., & Dhani, D. A. (2023). Penerapan Video Animasi Dalam Pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam Guna Memperdalam Pemahaman Peserta Didik Di Era Digital. INCARE, International Journal of Educational Resources, 4(4), 324-338. https://doi.org/10.59689/incare.v4i4.864
Nasruddin, N. (2025). Media Visual: Rahasia Di Balik Pemahaman Cepat Materi IPS Siswa SD. Jurnal Ilmiah Multidisiplin Mahasiswa dan Akademisi, 1(3), 89-98. https://doi.org/10.64690/intelektual.v1i3.137
Ningrum, S. D., Agung, A. I., Anifah, L., & Buditjahjanto, I. G. P. A. (2025). Pengaruh penggunaan infografis terhadap peningkatan literasi sejarah siswa SMK kompetensi keahlian busana. JIIP-Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 8(7), 8594-8600. https://doi.org/10.54371/jiip.v8i7.8664
Nurkayati, S., & Rizki, C. H. (2023). Penerapan Media Audio Visual Dalam Upaya Meningkatkan Pemahaman Siswa Kelas Viii Pada Mata Pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam Di Mts Sa Al-Mustawa Randublatung Kabupaten Blora. Jurnal Studi Islam dan Sosial, 6(1), 25-33. https://doi.org/10.61941/iklila.v6i1.217
Paramita, R., & Sa’diah, T. L. (2024). Analisis Penggunaan Media Infografis dalam Pemahaman Siswa Terhadap Pembelajaran IPAS di Sekolah Dasar. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 9(04), 92-106. https://doi.org/10.23969/jp.v9i4.17825
Putra, D. R., Ramadhan, F. M., & Pernandes, P. Y. (2025). Penggunaan Media Audiovisual Dalam Meningkatkan Pemahaman Siswa Pada Mata Pelajaran Sejarah Islam Di Mts Roudlotur Rosmani. Jurnal Ilmu Pendidikan Islam, 23(2), 484-490. https://doi.org/10.36835/jipi.v23i2.13
Sa'adiyah, I. (2023). Penggunaan Media Audio-Visual sebagai Strategi Pembelajaran Inovatif dalam Meningkatkan Kompetensi Sejarah Kebudayaan Islam: The Use of Audio-Visual Media as an Innovative Learning Strategy to Enhance Competence in Islamic Cultural History. Kharismatik: Jurnal Ilmu Pendidikan, 1(1), 15-27. https://doi.org/10.70757/kharismatik.v1i1.13
Saputri, A., Fadhia, H. D., Febrianti, A., Sitepu, A. P., Nurhafifah, F. Z., & Sofwan, M. (2025). Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Melalui Media Pembelajaran Visual Dalam Mata Pelajaran Ips Kelas Iv Sekolah Dasar. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(2), 1729-1739. https://doi.org/10.23969/jp.v10i2.24654
Simbolon, E. P. M., Sari, I. M., Pratiwi, W. P., & Susilo, A. (2024). Penggunaan Media Visual dalam Pembelajaran Sejarah. Danadyaksa Historica, 4(2), 36-42. https://doi.org/10.32502/jdh.v4i2.8988
Soselisa, L. F., Johannes, N. Y., Ritiauw, L., & Maipauw, M. M. (2025). Mengoptimalkan Pemahaman Konsep dalam Sejarah Budaya Indonesia dengan Media Pembelajaran Pop-Up Book: Sebuah Studi Kuantitatif dalam Pendidikan Dasar. Jurnal Pendidikan Dan Ilmu Fisika, 5(1), 66-76. https://doi.org/10.52434/jpif.v5i1.42553
Suardi, M. (2018). Belajar & pembelajaran. Deepublish.
Suseno, S., Vebrianto, R., & Anwar, A. (2025). Problematika Pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam Kelas VII MTsN 1 Bengkalis: Analisis Kesulitan Siswa dalam Memahami Materi dan Solusinya. Jurnal Studi Guru dan Pembelajaran, 8(2), 937-951. https://doi.org/10.30605/jsgp.8.2.2025.6319
Syauky, A., Jannah, M., Zulfatmi, Z., & Zubaidah, Z. (2025). Pengaruh gaya belajar visual auditorial kinestetik terhadap pemahaman siswa pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam di MAN 2 dan SD Negeri 53 Banda Aceh. Satya Widya, 41(1), 89-103. https://doi.org/10.24246/j.sw.2025.v41.i1.p89-103
Wibowo, H. (2020). Pengantar teori-teori belajar dan model-model pembelajaran. Puri Cipta Media.
Widiastuti, A., Hidayat, B., & Fadli, M. R. (2023). Pengembangan media pembelajaran sejarah lokal berbasis visualisasi untuk meningkatkan pemahaman siswa SMA. SWARNADWIPA: Jurnal Kajian Sejarah, Sosial, Budaya, dan Pembelajarannya, 7(1), 1-8. http://dx.doi.org/10.24127/sd.v7i1.2736
Yusnaldi, E., Sihotang, A. S., Rizqi, I. H., Anggraini, N., Daulay, N. H., & Wulandari, Y. (2025). Peran media pembelajaran dalam meningkatkan minat belajar siswa pada mata pelajaran ilmu pengetahuan sosial. Pema, 5(1), 80-89. https://doi.org/10.56832/pema.v5i1.721
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Jailani M. Biki, Resmiyati Yunus, Iis Husnul Hotimah (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
