The Implementation of Pancasila Values in Civic Education at Elementary Madrasahs: A Literature Review
DOI:
https://doi.org/10.65310/g446tj17Keywords:
Pancasila Values, Civic Education, Character Education, Madrasah Ibtidaiyah, Value Internalization.Abstract
This study examines the implementation of Pancasila values in Civics Education learning at the Madrasah Ibtidaiyah level through a qualitative library research approach. The findings indicate that the integration of Pancasila values in Civics learning remains predominantly normative and cognitively oriented, limiting deeper value internalization among students. Conceptually, value integration occurs through both explicit and implicit approaches, with the latter demonstrating greater effectiveness in fostering reflective and contextual character formation. Pedagogically, participatory, experiential, and value-based learning strategies are found to enhance students’ engagement and support meaningful learning processes. However, structural and contextual challenges, including technological disruption, limited resources, and evolving social dynamics, continue to affect implementation. The study highlights the need for a comprehensive pedagogical framework that integrates value-oriented design, teacher modeling, and adaptive learning environments to strengthen character education. This research contributes to the theoretical development of value-based civic education and offers practical implications for improving instructional practices in Islamic elementary education.
Downloads
References
Ardianti, N. (2022). Menanamkan Nilai Ketuhanan Yang Maha Esa pada Siswa Madrasah Ibtidaiyah: Strategi Inkuiri dan Dampaknya Terhadap Literasi Kewarganegaraan. Cendekiawan: Jurnal Pendidikan dan Studi Keislaman, 1(4), 219-225. https://doi.org/10.61253/cendekiawan.v1i4.414
Febrianti, I., Sriyanti, & Hardiansyah. (2025). Building civic character through value-based civic education learning at the elementary level. Cendekiawan: Jurnal Pendidikan dan Studi Keislaman, 4(2), 734–741. https://doi.org/10.61253/cendekiawan.v4i2.368
Firdausi, A. K., Marina, W., & Mansyuri, A. (2025). Teori Pembelajaran Yang Relevan Dengan Pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan Madrasah Ibtidaiyah. Ganesha Civic Education Journal, 7(1), 44-52. https://doi.org/10.23887/gancej.v7i1.5004
Fitriana, A., Parera, M. M. A. E., & Tong, J. (2025). Penguatan Pendidikan Karakter Melalui Pembelajaran PKn di Sekolah Dasar. Auladuna: Jurnal Prodi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, 7(01), 121-128. https://doi.org/10.62097/ad.v7i01.2472
Hidayati, F. N., & Mubarok, H. (2025). Integrasi nilai-nilai Pancasila dalam pembelajaran PKn untuk membentuk karakter siswa SD/MI. MODELING: Jurnal Program Studi PGMI, 12(4), 175–183. https://doi.org/10.69896/modeling.v12i4.3031
Istiqomah, N., Shaleh, S., & Hamzah, A. (2023). Strategi Pembelajaran PPKn dalam Penerapan Profil Pelajar Pancasila di Sekolah Dasar. Al-Madrasah: Jurnal Ilmiah Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah, 7(2), 627-637. http://dx.doi.org/10.35931/am.v7i2.1928
Junaidi, R., & Assya'bani, R. (2022). Implementasi Nilai-Nilai Pancasila dalam Pendidikan di Kalangan Siswa Madrasah Ibtidaiyah. Jurnal Basicedu, 6(2), 1766-1773. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i2.2281
Laili, U., & Muslih, I. (2025). Implementasi Nilai-nilai Pendidikan Kewarganegaraan untuk Meningkatkan Kecakapan Citizenship Abad 21 di Madrasah Ibtidaiyah. Tarunateach: Journal of Elementary School, 3(1), 48-62. https://doi.org/10.54298/tarunateach.v3i1.506
Mahmudah, F. Z., Abidah, J. N., Nufus, Y. N., & Sunaryati, T. (2025). Analisis literatur tentang efektivitas pembelajaran PKN dalam menumbuhkan nilai Pancasila pada siswa sekolah dasar. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS), 5(1), 490-493. https://doi.org/10.37081/jipdas.v5i1.2739
Marhamah, M. (2024). Strategi Pembelajaran PKn Berbasis Karakter untuk Siswa Madrasah Ibtidaiyah: Kajian Literatur. MUDABBIR Journal Research and Education Studies, 4(2), 489-498. https://doi.org/10.56832/mudabbir.v4i2.1873
Miskiyyah, S. Z., Puspita, P. I., Dewi, T. B. T., Mu’izzah, R., Febriyanti, A. A., & Suttrisno, S. (2025). Integrasi pembelajaran berbasis budaya dan kearifan lokal dalam kurikulum madrasah ibtidaiyah: Analisis literatur tentang model dan implementasinya. Jurnal manajemen pendidikan, 10(2), 618-632. https://doi.org/10.34125/jmp.v10i2.589
Oktaviana, P. D., Fathurrohman, Kawuryan, S. P., & Saptono, B. (2023). The implementation of Pancasila values in civics learning in the digital era. MIMBAR PGSD Undiksha, 11(3), 384–395. https://doi.org/10.23887/jjpgsd.v11i3.61880
Prabowo, F. (2025). Integrasi Pendidikan Kewarganegaraan dan Nilai-Nilai Islam dalam Pembentukan Karakter di Madrasah Ibtidaiyah. Al-Madrasah: Jurnal Ilmiah Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah, 9(3), 1601-1614. http://dx.doi.org/10.35931/am.v9i3.5104
Rahmat, M., Rohmatin, A., Pujiawaati, P., Sapitri, A., Rohilah, S., & Mutaqin, P. (2025). Strategi guru dalam menanamkan nilai akidah dan akhlak pada siswa madrasah ibtidaiyah: Studi di MI Ridogalih. Karakter: Jurnal Riset Ilmu Pendidikan Islam, 2(4), 163–173. https://doi.org/10.61132/karakter.v2i4.1407
Rosyad, A. M., & Khoiriyah, A. (2025). Integrasi Nilai-Nilai Islam dalam Pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan: Systematical Literature Review. Journal Islamic Pedagogia, 5(2), 110-124. https://doi.org/10.31943/pedagogia.v5i2.145
Ruski, M. S., Shiddiq, A. S., & Ridwan, M. R. (2025). Analisis implementasi nilai-nilai Pancasila dalam pendidikan kewarganegaraan di kelas 5 Sekolah Dasar Karduluk IV. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(1), 221–236. https://doi.org/10.23969/jp.v10i01.23563
Rusyda, A. (2022). Penguatan Karakter Demokratis Siswa Madrasah Ibtidaiyah Melalui Butir-butir Pengamalan Sila Keempat Pancasila: Studi Tindakan Kelas. Cendekiawan: Jurnal Pendidikan dan Studi Keislaman, 1(4), 205-212. https://doi.org/10.61253/cendekiawan.v1i4.412
Sadia, H., Madani, M., & Muhajir, M. (2022). Implementasi Nilai Nilai Pancasila Dalam Pengembangan Karakter Siswa Pada Pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan di Madrasah Ibtidaiyah Muhammadiyah Wuring Kabupaten Sikka. Naturalistic: Jurnal Kajian dan Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran, 7(1), 1349-1361. https://doi.org/10.35568/naturalistic.v7i1.1878
Salsabila, L., & Nasir, M. F. A. (2024). Inovasi dalam Pembelajaran PPKN Menggunakan Media Tradisional dan Digital di Madrasah Ibtidaiyah. Tarunateach: Journal of Elementary School, 2(2), 94-101. https://doi.org/10.54298/tarunateach.v2i2.306
Syukur, A., Halimah, S. M. N., Maknun, L. L., & Rondli, W. S. (2025). Penanaman Nilai Pancasila dalam Muatan PPKN Sekolah Dasar untuk Menghadapi Era Globalisasi Digital. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(03), 251-263. https://doi.org/10.23969/jp.v10i03.28413
Taufiqurrahman, S. (2023). Analisis Nilai-Nilai Pendidikan Karakter Dalam Kurikulum Merdeka di Madrasah Ibtidaiyah. AL-KAINAH: Journal of Islamic Studies, 2(2), 91-105. https://doi.org/10.69698/jis.v2i2.466
Ummah BK, M. K., Marwa, & Ali, S. (2026). Penguatan nilai toleransi dan gotong royong dalam pembelajaran Pendidikan Pancasila berbasis implementasi Value Detection Model (VDM) di sekolah dasar. JURPIKAT (Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat), 7(1), 484–499. https://doi.org/10.37339/jurpikat.v7i1.2943
Wulandari, W. (2022). Efektivitas media pembelajaran digital terhadap peningkatan pemahaman nilai-nilai Pancasila di madrasah ibtidaiyah: Studi kuasi-eksperimen. Cendekiawan: Jurnal Pendidikan dan Studi Keislaman, 1(4), 233–240. https://doi.org/10.61253/cendekiawan.v1i4.416
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Mamat Rahmat, Elis Ashpiati, Ihsan, Fuji Lestari, Siti Sarah Nurfadilah, Evi Mulyati (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
