Education as a System: Synergy of Three Centers of Education in Realizing National Education Quality
DOI:
https://doi.org/10.65310/cy480y12Keywords:
National Education Quality, Education System, National Education Standards, Three Centers of Education.Abstract
Education as a system demands integration between family, school, and society as formulated in the concept of the Three Centers of Education by Ki Hajar Dewantara. However, the synergy between these three centers of education has not been optimal, resulting in the low quality of national education, as indicated by the fulfillment of the National Education Standards (SNP) and various learning quality indicators. This article aims to analyze education as a system through a study of the role and relationship of the Three Centers of Education in supporting the improvement of national education quality. The study uses a library research approach through a review of academic literature and policy documents that are analyzed descriptively and analytically. The results of the study indicate that the Three Centers of Education are subsystems that are theoretically interrelated and have a strategic role in the development of student competencies. However, structural gaps were found in the form of fragmented roles, weak coordination, and the absence of a standard operational model, which has prevented synergy from being realized systematically. This article emphasizes the need to develop an integrated collaboration model as a conceptual framework to strengthen the national education system and improve education quality sustainably.
Downloads
References
Aini, S. N., & Oktaviana, A. W. (2024). Tri pusat pendidikan sebagai sarana pendidikan karakter anak sekolah dasar. Buletin Pengabdian Multidisiplin, 2(1), 09-19. https://doi.org/10.62385/budimul.v2i1.87
Asfa, M. N., & Basir, A. (2025). Pendidikan Toleransi dalam Perspektif Al-Qur’an: Analisis Implementasi pada Tri Pusat Pendidikan. Al-Muhith: Jurnal Ilmu Qur'an dan Hadits, 4(1), 31-44. http://dx.doi.org/10.35931/am.v4i1.4532
Asrohah, H. (2024). Manajemen mutu pendidikan: Teori dan implementasinya pada satuan pendidikan. Academia Publication.
Darwis, M., Damopolii, M., & Yuspiani, Y. (2024). Tri Pusat Pendidikan Sebagai Lembaga Pengembangan Teori. JUPEIS : Jurnal Pendidikan Dan Ilmu Sosial, 3(3), 29–38. https://doi.org/10.57218/jupeis.vol3.iss3.1130
Ghifari, M. A. Al, & Rahmat, R. (2024). Penguatan Pendidikan Karakter Melalui Kolaborasi Tripusat Pendidikan. Pendekar: Jurnal Pendidikan Berkarakter, 7(3), 270. https://doi.org/10.31764/pendekar.v7i3.24383
Hendayani, M. (2019). Problematika Pengembangan Karakter Peserta Didik di Era 4.0. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 7(2), 183. https://doi.org/10.36667/jppi.v7i2.368
Huda, Z., & Sos, S. (2023). Pendidikan Agama Kolaboratif Sinergi Keluarga, Lembaga Pendidikan Islam, dan Masyarakat. Samudra Biru.
Ma’sumah, Aini, S. N., & Oktaviana, A. W. (2024). Tri Pusat Pendidikan Sebagai Sarana Pendidikan Karakter Anak Sekolah Dasar. Buletin Pengabdian Multidisiplin, 2(1), 09–19. https://doi.org/10.62385/budimul.v2i1.87
Malik, H. K. (2025). Kemitraan Pendidikan Antara Keluarga, Sekolah, dan Masyarakat di Era Industri 4.0. Aksara: Jurnal Ilmu Pendidikan Nonformal, 11(3). http://dx.doi.org/10.37905/aksara.11.3.%25p.2025
Muhammad Mahmuda, Leli Syahputri, Adelia Puspita, & Satria Wiguna. (2024). Optimalisasi Peran Keluarga, Sekolah, dan Masyarakat dalam Penguatan Pendidikan Karakter Berbasis Kearifan Lokal. ASPIRASI : Publikasi Hasil Pengabdian Dan Kegiatan Masyarakat, 2(6), 189–200. https://doi.org/10.61132/aspirasi.v2i6.1175
Musolin, M., & Nisa’, K. (2021). Pendidikan Masa Pandemik Covid 19: Implementasi Konsep Tri Pusat Pendidikan Ki Hajar Dewantara. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(6), 4134–4144. https://doi.org/10.31004/edukatif.v3i6.1316
Nuryani, L. K. (2024). Manajemen Mutu Berbasis Pendidikan Karakter. Indonesia Emas Group.
Perdani, A. S., Busri, H., & Tabrani, A. (2024). Perjalanan Pendidikan di Indonesia dalam Perspektif Filosofis Ki Hajar Dewantara. Al Qalam: Jurnal Ilmiah Keagamaan dan Kemasyarakatan, 18(2), 1197-1205. http://dx.doi.org/10.35931/aq.v18i2.3124
Prathama, A. (2024). Implementasi Peran Pelaksanaan Kerja Sama Pemerintah Daerah Kota Bogor Dengan Perguruan Tingi Dalam Upaya Penyelenggaraan Peningkatan Mutu Pendidikan Tinggi Di Kota Bogor. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 10(18), 1000-1008. https://doi.org/10.5281/zenodo.13987452
Prihatin, E., Kadarsah, D., & IZFS, R. D. (2025). Kebijakan Pendidikan Nasional: Transformasi Digital untuk Sistem yang Inklusif. Indonesia Emas Group.
Ramadan, F., Awalia, H., Wulandari, M., & Nofriyadi, R. A. (2022). Manajemen tri pusat pendidikan sebagai sarana pembentukan karakter anak. Bunayya: Jurnal Pendidikan Anak, 8(1), 70-82. https://doi.org/10.22373/bunayya.v8i1.12257
Safitri, E. D., Haryati, T., & Abdullah, G. (2025). Optimalisasi Peran Tripusat Pendidikan dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan di SD Negeri Salamsari Kecamatan Boja Kabupaten Kendal. Jurnal Manajemen Pendidikan Dan Ilmu Sosial, 6(3), 2229–2244. https://doi.org/10.38035/jmpis.v6i3.4620
Santoso, R. (2024). Optimalisasi Pendidikan Karakter Melalui Sinergitas Tripusat Pendidikan. Civic Education Perspective Journal, 4(2), 14-28. https://doi.org/10.22437/cepj.v4i2.41529
Simanjuntak, H., Bakti Tonni Endaryono, M. M., Sinaga, D., Siagian, B. A., Saragih, E. L. L., SS M, H. U. M., & Siagian, H. (2022). Mutu pendidikan untuk jenjang sekolah dasar. Penerbit Qiara Media.
Suharyani, S., Astuti, F. H., & Maharani, J. F. (2024). Manajemen “Tripusat Pendidikan” Dalam Membentuk Karakter Siswa di SD IT Ash-Shiddiqin. EduTech: Jurnal Ilmu Pendidikan dan Ilmu Sosial, 10(1), 16-30. https://doi.org/10.30596/edutech.v10i1.19258
Yolanda, M., Salsabila, A., & Januar, J. (2025). Analisis Tanggung Jawab Pemerintah, Sekolah dan Orangtua dalam Penyelenggraan Pendidikan: Studi Kasus di SMA Pertiwi 1 Padang. EDU SOCIATA (JURNAL PENDIDIKAN SOSIOLOGI), 8(2), 201-207. https://doi.org/10.33627/es.v8i2.4053
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Silmi Afifah, Abdul Khobir, Sabila Faiza Al Izzati Amin, Iqlil Khoerul Ma’mun (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
